Программа работы педагога-психолога с подготовитальной группой
[
]
19.12.2009, 16:12
ПРОГРАММА
Работы педагога-психолога с
подготовительной группой №
ДОУ №
Описание группы:
Группа
является подготовительной группой детского сада. Часть детей группы (8 человек)
имеет проблемы логопедического плана и занимается по коррекционной программе с
учителем-логопедом.
Большинство
детей посещает ДОУ в течение 3-4- лет, хорошо адаптированы к условиям ДОУ. По
результатам педагогической диагностики дети в целом успешно продвигаются по
программе Л,А,Венгера «Развитие».
Индивидуальные
особенности детей ярко выражены.
Работа
педагога-психолога в группе проводится в рамках подготовки детей к обучению в
школе.
Цели:
Целью
работы педагога-психолога в группе является выявление детей, имеющих
недостаточно высокий относительно возрастной нормы уровень развития
познавательных процессов, выяснения причин этого отставания и проведение
соответствующей развивающей работы.
В своей работе педагог-психолог опирается на
уже сформированные на более ранних возрастных этапах познавательные процессы
(действенные формы мышления, непроизвольные память и внимание). Кроме того,
учитывая вероятную неуспешность детей с особенностями развития когнитивной
сферы на занятиях в группе, педагог-психолог проводитработупо профилактике неуверенности, снижения уровня познавательного интереса.
Результатом
деятельности педагога-психолога предположительно должно являться выравнивание
уровня развития всех детей в группе до нормативного состояния.
Задачи:
Деятельность
педагога-психолога по работе с подготовительной группой планируется по
следующим направлениям:
1.Психологическая
диагностика.
1.1.
Скрининговое диагностическое обследование с использованием диагностического
пакета «Первоклассник» (ЦППРК «Росток») позволяет выявить детей, вероятно
имеющих какие-либо особенности развития мотивационной и познавательной сфер.
1.2.
Углубленное психодиагностическое обследование этих детей по индивидуальным
программам имеет целью уточнить наличие особенностей развития, определить их
причину и глубину и сформировать группы развития для дальнейшей развивающей
работы.
1.3.
Промежуточные индивидуальные обследования проводятся по мере необходимости и
дают возможность проследить продвижение ребенка по развивающей программе.
1.4.
Итоговое скрининговое обследование проводится с целью анализа результатов
развивающей работы и оценки уровня психического развития всех детей выпускной
группы ДОУ.
2.
Развивающая работа педагога-психолога с группой.
2.1.
Разработка индивидуальных развивающих программ для детей группы развития.
Составление плана занятий.
2.2.
Беседы с родителями детей, включенных в группу развития, имеющие целью
обсуждение существующих у ребенка особенностей, разъяснения родителям сути
индивидуальной программы и выработки плана работы над ней.
2.3.
Проведение подгрупповых и индивидуальных занятий в соответствии с
индивидуальными программами развития.
2.4.
Если продвижение по индивидуальной программе вызывает затруднения или не дает
необходимых результатов, в нее вносятся изменения на основании данных
промежуточных индивидуальных обследований.
3.
Психологическое просвещение.
3.1.
Педагог-психолог принимает участие в родительских собраниях с целью обсуждения
специфики обучения детей в подготовительной группе ДОУ, возрастных особенностей
детей 6-7 лет, параметров психологической готовности ребенка к обучению в
школе, информирования о программе работы педагога-психолога в группе. На
итоговом родительском собрании обсуждаются результаты скринингового
обследования, делаются рекомендации родителям будущих школьников.
3.2.
Беседы с воспитателями по результатам диагностических обследований содержат
рекомендации по работе с детьми группы развития.
3.3.
В течение учебного года психопросветительская работа с родителями ведется через
оформление стендового материала в виде брошюр и информационных листков.
Этапы
реализации программы.
Месяц
Мероприятия
Сентябрь
1.
Участие в родительских собраниях
Октябрь
1.Скрининговое
обследование с использованием методики «Первоклассник» и анализ его
результатов.
2.Разработка
программ углубленного психодиагностического обследования.